Андрей Шавва: «Я понял, что влюбился в преподавание. И за 11 лет эта любовь эволюционировала»

Расскажите немного о себе: как Вы пришли в профессию, чем занимаетесь сейчас, что Вас вдохновляет?

Мой путь начался с Политеха, который я окончил в 2014 году. Поступал я в несколько разных университетов, и выбор был непростым. Чтобы определиться, я устроил себе «утренний тур»: доехал до каждого учебного заведения и просто почувствовал, что годы студенчества хочу прожить именно здесь, в Политехе. Это было одно из самых правильных решений в моей жизни.

Уже в процессе учебы я по-настоящему влюбился в дисциплины, связанные с моделированием в новых программных комплексах, которые как раз внедрялись в нашем университете. Это и задало вектор. Сейчас моя жизнь — это синергия. Я занимаюсь наставничеством, курирую, преподаю и несу ответственность за фундаментальную дисциплину «Инженерная графика» во всем Политехе. Параллельно постоянно учусь сам, потому что без этого — никуда.

А еще меня невероятно вдохновляет живая отдача. Я веду открытый блог на «RuTube» (просто вбейте в поиск мои ФИО — найдете легко!), и через него удается «приводить» в Политех и строительные компании целеустремленных ребят. Особенно приятно, когда общий охват аудитории переваливает за 6 миллионов, а приезжие по обмену студенты или партнеры из компаний фотографируются с тобой со словами благодарности. Это дорогого стоит.

Вы сами — выпускник нашего института? Если да, то что значит для Вас вернуться сюда уже в новой роли? Если нет, то каким был Ваш первый шаг в стенах ИСИ?

Знаете, а я и не уходил! Защитился на «отлично», комиссия сразу предложила остаться преподавать –ведь с первого курса я помогал развивать тогда еще ИСФ. Времена были героические: адаптеров не было, но были люди, горевшие идеей сделать образование лучше, и я был среди них.

Сначала я совмещал работу по профессии с преподаванием у студентов заочного отделения, вел «Техническую эксплуатацию зданий». Однажды захожу в аудиторию, а на меня смотрят взрослые, состоявшиеся люди, некоторые старше меня на 30-40 лет! В самом начале мне было дискомфортно, но уже после второй пары ко мне стали подходить, внимательно слушать, задавать вопросы. Тогда я понял, что влюбился в преподавание. И за 11 лет эта любовь эволюционировала.

Какие дисциплины Вы ведёте и как стараетесь сделать их интересными для современного поколения студентов?

Моя ключевая дисциплина — «Инженерная графика». Каждый студент и выпускник знает, как кропотливо из года в год я занимаюсь обновлением всех материалов. На сегодняшний день наш курс, без преувеличения, занимает лидирующие позиции — и это для меня большая профессиональная гордость.

Я всегда помню, каким я был студентом, поэтому для меня важно не просто «пройти» тему, а сделать ее приятной и полезной даже тем, кто плохо разбирается в компьютере. Я часто говорю студентам: «Есть дисциплины, которые вы изучаете, а есть те, которые вы просто проходите. Так вот — пройти мимо меня у вас не получится!» Все материалы я стараюсь максимально визуализировать и объяснять на реальных кейсах, многие из которых, кстати, потом выношу в свой блог — чтобы знания были доступны всегда и всем.

Что для Вас принципиально важно в роли преподавателя?

Самое важное — живое, человеческое взаимодействие. Я не работаю с группой, я работаю с личностями, поэтому для каждой аудитории находится свой ключик. Все строится на честности и доверии: они честны со мной, я честен с ними. Я ощущаю себя не учителем с указкой, а старшим наставником, который прошел этот путь и теперь хочет сделать его проще и интереснее для других. Возможно, именно эта философия и помогла несколько лет подряд получать звание лучшего преподавателя университета по всем критериям — за что я бесконечно благодарен своим студентам.

Вспомните свой первый опыт в качестве преподавателя. С какими самыми неожиданными (забавными или сложными) ситуациями Вы столкнулись?

Ранее я уже упоминал о своих первых студентах. Представим картину: я — молодой специалист — впервые захожу в аудиторию, и вижу на первой парте мужчину 1961 года рождения и женщину 1960-го. Взгляды, признаться, были… весьма удивлёнными. Однако этот момент длился недолго. Уже на следующем занятии мы вместе чертили, студенты задавали профессиональные вопросы, а аудитория, что удивительно, всегда была полной. Люди шли после работы, уставшие, но с желанием разобраться. Этот опыт научил меня главному: ценность имеет не возраст, а искренний интерес. Иногда подобные живые, неформальные ситуации я разбираю в своих видео — потому что это бесценный опыт общения.

Над какими образовательными или научными проектами Вы работаете?

Главным научным проектом для меня, безусловно, остаётся моя диссертация. Очень надеюсь, что в ближайшее время работа будет завершена и представлена к защите.  аспирантуру я успешно окончил ещё в 2018 году, получив квалификацию преподавателя-исследователя, однако впоследствии основное внимание было сосредоточено на педагогической деятельности, и сроки защиты были объективно перенесены.

Второе направление — методические указания для школьников инженерных классов, которые политех активно развивает. Мы уже успешно внедрили мою методичку в 203-й школе и открыли специализированный класс в содружестве с Политехом и компанией «Setl Group». Для меня важно, чтобы у ребят была понятная и современная база.

Как Вы восстанавливаете ресурс после интенсивного семестра или сложного проекта? Есть ли у Вас хобби, которое помогает «перезагружаться»?

Для меня это не хобби, а образ жизни. Меня поддерживает семья, и в ней я нахожу главный ресурс. Есть принцип, которому меня научила мама: «Чем больше ты загружен, тем больше у тебя должно оставаться свободного времени». Звучит парадоксально, но это про планирование и про качество времени. Поэтому лучший отдых — это быть с близкими.

Если же говорить об активностях, то их три:

1. Мой блог и канал на RuTube. Это не просто хобби, это моя творческая и социальная проекция. Создавать полезный открытый контент — лучшая перезагрузка.
2. Наш пес Бильбо. Ответственность и безусловная любовь в одном флаконе. Отличный антистресс.
3. Аквариумистика. Наблюдать за своим миром в миниатюре — невероятно медитативное занятие. Успокаивает и приводит мысли в порядок.    

Какой совет Вы бы дали своему студенческому «я», если бы могли вернуться в прошлое?

«Ты мало стараешься!». Я всегда очень критичен к себе, мне всегда кажется, что можно было успеть больше, узнать больше. Будучи студентом, я использовал далеко не все ресурсы, которые предлагал Политех.

Но, с другой стороны, если бы я тогда выложился на все 200%, может, и не пришел бы к преподаванию таким, какой я есть сейчас. И, надеюсь, наша любовь с студентами — взаимна. А все, что я не успел или недополучил тогда, я теперь с лихвой наверстываю. Так что, наверное, все идет так, как должно идти.